编者按：教育体制改革不断推进，办人民满意大学对学校管理工作提出了更高的要求。学校董事长、书记、校长作为民办高校的核心人物，其工作应该坚持一切从实际出发，做到主观符合客观，而方法论就是发挥主观能动性和尊重教育客观规律，二者是相辅相成、辩证统一。
学校管理涉及内容繁杂，对于学生和教职工的管理应该遵循实事求是的原则，在学校实际发展状况的基础上，制订符合本校办学理念的管理方案。因此，校领导应该学习先进管理理念，顺应当前教育的发展趋势，养成思想者的头脑和哲学家的精神，敏锐捕捉教育中的重大问题，深入思考教育的本质，进而把握学校发展的目标和方向，促进学校各项工作的协同进行，为学校长远发展奠定基础。
“办好一所人民满意、社会需求、政府放心的大学，关键在于凝心聚力、集思广益，实现学校教育高质量发展，最为根本的是尊重教育规律，发挥主观能动性，挖掘工作潜能，爱上自己的工作，做到兴趣比天才更重要……”杨名权先生的讲话，深刻阐述了规律是事物的内在根据和本质联系，是客观的不以人的意志为转移的，但若充分发挥自己的主观能动性，积极认识和发现客观规律，是可以达到改造自然和社会，为社会谋福利的目的。
会上，杨名权先生用哲学思维围绕“一二三四五”工作思路，引领学校全体干部积极作为、主动争先，全力推进学校整改和迎接本科教学工作合格评估，确保学校各项工作有序开展。
他指出，“一二三四五”工作思路中“一”是指一个概念，即“主动”能动性的重要性。所谓“主动”能动性，即主观能动性，指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。《现代汉语词典》对“主动”的解释是“不需要外力推动而行动（跟被动相对应），它是内在动力的外在表现”，工作主动性是指一个人根据一定的岗位要求和工作要求，在主体意识的积极支配下进行的活动。所谓“主动”工作，就是没有人要求你、强迫你却能自觉而且出色地做好需要做的事情。如果用一句话来概括，主动工作就是让自己永远成为问题的发现者和解决者。一个主动工作的人就明白自己工作的意义和责任，并会充分挖掘自己的潜能，展示超乎他人要求的工作表现，为自己赢得更多的发展和机遇。
二是真正感悟“两个启示”，即没有主动性就没有执行力。他讲了第一个故事《差别》 ：两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。 可是叫阿诺德的小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的仍在原地踏步，形成差别原因就在于缺乏主动能动性，用孤立的、静止的、片面的观点看问题，否认事情内部矛盾的存在和作用。
另一个故事《把信送给加西亚》：所讲述的是在19世纪美西战争中，美方有一封具有战略意义的书信，急需送到古巴盟军将领加西亚的手中，可是加西亚正在丛林作战，没人知道他在什么地方。此时，挺身而出的一名年轻中尉——罗文，不讲任何条件，历尽艰险，徒步三周后，走过危机四伏的国家，把那封信交给了加西亚。该故事启示就是主动可以创造奇迹，敬业是成就事业的基石。其哲理为人们改造世界的一个重要表现，是利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其有利作用，限制其破坏作用，甚至变有害为有利。
三是真正把控“三个区别”。第一个区别：找办法不找借口。一个富有工作主动的人，会尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据，即面对工作中的困难和问题，总是想尽一切办法去破解它，尽心尽力地完成工作任务，他绝不会在没有努力的情况下，就事先找好种种借口，遇到困难和问题习惯找借口的人永远不会成功。富有工作主动性的人，即使他不具备超人的能力和才气也会取得出色工作成绩；第二个区别：敢担责不懈怠。改造世界就要坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。一个积极主动的人，在接受任务或发现问题之后，总是满怀强烈的责任感和使命感，想方设法、千方百计创造性地开展工作。那些成就大业之人和凡事得过且过的人之间最根本区别在于成功者懂得为自己的行为负责；第三个区别：会吃苦不会吃亏。“亏”——是缺损的意义。从认识论角度看，与人相处吃亏了，自然得到了教训，渐渐学会了相互了解，促进了交流，增长了才干。所以吃亏不尽然都是不好，只要好好交往交心，肯定有益。 从发展论角度看，对于个人的发展，必然要有人生的理想。与人相处，吃亏了，是将自己的机会、财富给予了别人，也许因为你的谦让，别人获得了人生的机遇，我们自己也实现了一次助人为乐的圆满，这样，这“亏”是有意义的。诚然，一个主动工作的人在工作中虽然需要付出比被动工作的人多得多的时间和精力，但是他却获得了比被动工作的人多得多的工作本领和发展机会。一个人如果不积极主动工作，那么他锻炼本领的机会就少，工作能力提高就慢，而发展机会就自然就少了，最终吃亏的还是自己。
四是真正认清“四个好处”。众所周知，社会存在决定社会意识。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之起阻碍作用。因此，我们要树立正确的社会意识，发挥主观能动性，对社会存在起到促进作用。 第一个好处：学到的本领多。认识反作用于实践，正确地认识推动实践的发展，错误地认识阻碍实践的发展，因此，要坚持正确认识、科学理论的指导作用。一个主动工作的人为了干好工作，他不仅不会“等靠要”安于现状，得过且过，而且会主动学习新的知识，主动思考新问题，主动研究新方法，主动拿出新措施，主动破解新难题，主动创造新业绩，从中学到许多新本领；第二个好处：积累经验多。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。一个主动工作的人，他不仅不会挑三拣四、拈轻怕重、斤斤计较，而且会挑战自我、自加压力、勇挑重担、奋力拼搏、攻坚克难，在勤动脑多思考、勤动手多干事、勤动嘴多宣传、勤动腿多调研中不断积累更多的经验；第三个好处：赢得的机会多。认识具有反复性和无限性。因此，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。在生活中大量的事实证明，一个人工作越主动，得到锻炼的机会就会越多，得到大家认可的机会越多，得到单位领导的赏识的机会就越多，为自己赢得的生存发展机会也就越多；第四个好处：收获的快乐多。价值观对人们认识世界和改造世界以及人生选择具有重要的导向作用，不同的价值观有不同的导向作用，因此，我们要树立正确的价值观，克服错误的价值观。大家知道，工作是生活的重要组成部分，一个主动工作的人，会把主动工作作为一种境界来追求，作为一种习惯来培养，把压力看作一种动力，把工作看作一种锻炼，把困难看成一种机会，从而乐在其中，努力在主动工作中超越自我，体现价值，享受快乐，用智慧和汗水谱写出人生绚丽的乐章。
五是真正明确“五个方向”。方向之一：工作标准要主动提高一点。物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用。在工作中，我们要坚持高标准、高要求，敢于向自己挑战、敢于向高处攀，树立新标杆，主动向标兵看齐，跳出自己看自己、对照先进找差距、放眼全局定目标、自我加压谋超越，努力争创一流的工作业绩；方向之二：思考问题要主动超前一点。我们重视意识的作用，更要树立正确的思想意识。要成为一名积极主动、超前思考问题的好干部，必须做到早预测、早计划、早安排、早落实；方向之三：创新力度要主动加大一点。事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题，坚决摒弃不合时宜的旧思想、旧观念，冲破旧的思维方式，坚决防止和克服按“惯例”办事，按部就班的经验主义做法。要适应不断发展变化的新形势，创新工作理念、创新工作思路、创新工作思路、创新工作举措，努力开创工作新局面；方向之四：精细意识要主动强化一点。主要矛盾对事物的发展起决定作用，次要矛盾也会影响到事物的发展，同时主次矛盾可以在一定的条件下相互转化，我们办事情既要善于抓住主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。在工作中，我们牢固树立“细节决定成败”，细节体现责任，细节体现水平，细节体现形象，形成“天下之事必作于细”的意识，坚决摒弃“差不多、过得去、能凑合”的敷衍标准，养成精益求精的工作态度，真正做到办文精雕细琢，办会滴水不漏，办事无可挑剔；方向之五：办事的节奏主动加快一点。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，我们既要重视量的积累，又要抓住时机，促成质的飞跃。在工作中，我们要以只争朝夕的意识，雷厉风行的作风，一抓到底的干劲，加快工作节奏、提高运行时效，立说立行抓落实，真正做到抢时间、争速度、保进度，全面提高工作效率。
文章作者：杨名权
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